ПЕСНИ МАЛЕНЬКИХ ЗВЕРЯТ

Темы консультаций и практикумов для воспитателей и специалистов  «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции речевых расстройств» «Влияние родительских установок на речевое развитие детей» «Приемы коррекции нарушений слоговой структуры слова» «Правила работы в тетради домашних заданий» «Работа с гиперактивными детьми» «Развитие фонематического восприятия у детей дошкольного возраста». «Формирование звукового восприятия, звукового анализа и синтеза» «Формирование связной речи […]

Темы консультаций для родителей  «Речевые нарушения и причины их возникновения». «Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения». «Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи». «Если ребенок плохо говорит». «Физиологические несовершенства произношения у малышей». «Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников». «Особенности овладения детьми звукопроизношением». «Особенности обучения детей чтению в домашних условиях». «Знакомство с артикуляционным аппаратом». «Если […]

Пояснительная записка Система коррекционно-образовательной деятельности в условиях МДОУ предусматривает индивидуальные и подгрупповые занятия. Задачи и содержание занятий определяются исходя из структуры речевого дефекта, степени выраженности речевого нарушения у детей, их индивидуально-типологических особенностей и в соответствии с традиционными логопедическими методиками и методическими рекомендациями.

Модель организации коррекционно-образовательного процесса  1 этап: Исходно — диагностический  Задачи этапа: Сбор анамнестических данных посредством изучения медицинской и педагогической документации ребёнка. Проведение процедуры психолого-педагогической и логопедической диагностики детей: исследование состояния речевых и неречевых функций ребёнка, уточнение структуры речевого дефекта, изучение личностных качеств детей, определение наличия и степени фиксации на речевом дефекте. Результат: Определение структуры речевого […]